讓學(xué)生在課間“動起來”(暖聞熱評)
【關(guān)鍵詞】課間十分鐘
【事件】在天津市,寶坻區(qū)雙站路小學(xué)每遇高溫、雨雪等天氣,便在課間開展十分鐘室內(nèi)操活動;在吉林省長春市,朝陽區(qū)明德小學(xué)以課桌舞、“小小貪吃蛇”等集體游戲為抓手,增強課間活動趣味性;在云南省昆明市,盤龍區(qū)新迎第二小學(xué)因地制宜,把跳繩作為學(xué)生的主要課余運動項目。一段時間以來,各地中小學(xué)校因地制宜豐富課間活動內(nèi)容,讓課間更熱鬧,讓學(xué)生更歡樂。
【點評】
“聽那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘,來吧,來吧,來吧,大家都來輕松輕松。”充滿歡聲笑語的課間活動,是不少人的溫暖回憶。近年來,隨著教育改革的深入推進,不少學(xué)校更加重視學(xué)生課間活動,促進中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。
保障課間休息和活動的時間,既是尊重教育教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn),也是孩子健康成長的必然要求。在浙江省溫州市實驗小學(xué),班級教室設(shè)置游戲角,飛行棋、自制古詩卡等益智類小游戲多種多樣;在廣東省深圳市鹽田區(qū)云海學(xué)校,教學(xué)樓每層都布置了科學(xué)互動角,“發(fā)電輪”“音樂噴泉”等十幾個交互式科技項目在課間對同學(xué)們開放。這些豐富多彩的課間活動,幫助學(xué)生們在緊張專注的課堂學(xué)習(xí)之后,放松身心、緩解疲勞,更好投入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。校園生活的適度“留白”,也有著知識學(xué)習(xí)所不具備的教育價值。在運動游戲中鍛煉身體,在談天說地中了解自我、他人和社會,在自由玩耍中培養(yǎng)默契、增進友情,短短的十分鐘,給了孩子們釋放天性、強健體魄、結(jié)交朋友和探索世界的寶貴機會。
確保課間生動活潑又安全有序,是學(xué)校開展教學(xué)活動的題中應(yīng)有之義。教育部頒布的《未成年人學(xué)校保護規(guī)定》明確提出,學(xué)校不得對學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時間的正當交流、游戲、出教室活動等言行自由設(shè)置不必要的約束。為了確保學(xué)生在課間有充足活動時間,已經(jīng)有教育部門對占用課間時間講課、限制學(xué)生課間自由活動的情況進行排查,并督促整改。加強監(jiān)管,引導(dǎo)中小學(xué)校正視學(xué)生課間活動需求,落實管理責(zé)任,才能讓孩子們盡情享受課間休息的時光。
如何保障學(xué)生進行安全、有序的課間活動,考驗著學(xué)校的管理智慧。學(xué)校既要做好活動環(huán)境管理,為孩子們創(chuàng)設(shè)安全的活動空間,又要加強對學(xué)生的安全教育,告訴學(xué)生們哪些行為危險,在課間休息時該如何正確活動。有條件的學(xué)校,不妨在易發(fā)生安全風(fēng)險的點位設(shè)置“護導(dǎo)”崗位,及時看護學(xué)生,防止事故發(fā)生。完善相關(guān)機制,將規(guī)定落實到日常教學(xué)中,就能把安全網(wǎng)越織越密,為學(xué)生在課間“動起來”保駕護航。
戶外活動,難免存在一定風(fēng)險。對于在校園管理規(guī)范、校內(nèi)設(shè)施安全到位的情況下發(fā)生的意外,社會和家長多一些理解與包容,就能為學(xué)校的實踐探索營造寬松的氛圍。這是觀念問題,更是責(zé)任分配的問題。當前,北京市、上海市、湖北省等多地出臺中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理條例,從法律層面對事故各方責(zé)任進行了嚴格界定。健全安全風(fēng)險分擔(dān)機制,學(xué)校、家庭、社會多方攜手、相向而行,學(xué)生下課時就能玩得舒心、動得安心。
培養(yǎng)人格健全、身心健康的人,是重要的教育目標。發(fā)揮好課間十分鐘的作用,有益于學(xué)生的全面發(fā)展。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生合理開展課間活動,孩子們將在歡樂中成長為一棵棵“參天大樹”。
《 人民日報 》( 2023年11月23日 05 版)
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