路丙輝:陪學(xué)生走好人生路
“百年‘船’承,千秋偉業(yè)?!毙聦W(xué)期伊始,黨的二十大代表、安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授路丙輝登上講臺(tái),他用浙江嘉興南湖的紅船、強(qiáng)渡大渡河的木船、渡江戰(zhàn)役中的帆船等具有代表性的船模,串聯(lián)起恢弘壯闊的中共百年黨史,學(xué)生聽(tīng)得專注入神。
從教30年,路丙輝從不照本宣科,而是從學(xué)生思想特點(diǎn)和實(shí)際需要出發(fā),將分享、互動(dòng)、情景模擬等融入教學(xué)中。比如,在新冠肺炎疫情暴發(fā)之初,他和學(xué)生探討的話題是“如何在戰(zhàn)‘疫’中成長(zhǎng)”。
“思政教育其實(shí)是極具親和力的教育?!甭繁x認(rèn)為,用心用情把道理講深、講透、講活,是思政課打動(dòng)學(xué)生的“秘訣”。
他的辦公室墻上,醒目掛著“社會(huì)不等你成長(zhǎng)”7個(gè)大字。這里頭有個(gè)小故事:2016級(jí)幾個(gè)同寢室學(xué)生不思進(jìn)取、情緒消極,路丙輝當(dāng)著這幾個(gè)學(xué)生的面,將這7個(gè)大字掛在了辦公室,幾位學(xué)生深受觸動(dòng)。如今,他們都已順利畢業(yè),字卻留了下來(lái)。
“師生之緣,是一次溫暖的陪伴?!甭繁x說(shuō)。
一間教室,一個(gè)主題,一名教師,一群學(xué)生,各抒己見(jiàn),暢談人生……自1992年起,路丙輝將思政教育從課上延伸至課下,搭建起思政教育輔助平臺(tái)“丙輝漫談”。
“大學(xué)教育的價(jià)值在哪里”“考研、就業(yè),到底怎么選”……“丙輝漫談”收集的“高頻”問(wèn)題,讓路丙輝看到了大學(xué)時(shí)的自己,堅(jiān)定了把“丙輝漫談”辦下去的決心。
剛收到保研擬錄取通知的大四學(xué)生黃博文告訴記者,自己以前性格內(nèi)向,只是埋頭讀書(shū),不愿參加社會(huì)活動(dòng)。在路丙輝教授引導(dǎo)下,他從“丙輝漫談”的聽(tīng)眾成為學(xué)校社團(tuán)負(fù)責(zé)人,性格變得開(kāi)朗自信,收獲了理解和友誼。
學(xué)生曹克亮性格叛逆,曾在一次思政問(wèn)卷上寫下4個(gè)大字“不要管我”。路丙輝經(jīng)過(guò)深入了解,得知曹克亮家境困難,于是幫他找到一份兼職補(bǔ)貼生活;曹克亮萌生考研想法后,路丙輝又給予熱情鼓勵(lì)。如今,曹克亮在杭州一所高校從事思政教育,也開(kāi)設(shè)了漫談講座。他給路丙輝發(fā)來(lái)信息——“長(zhǎng)大后,我就成了你”。
350多期的陪伴,累計(jì)10萬(wàn)多人次現(xiàn)場(chǎng)參與,20余萬(wàn)字網(wǎng)絡(luò)筆談,微博閱讀量達(dá)2000余萬(wàn)次……“丙輝漫談”浸潤(rùn)學(xué)子心田。
向傳統(tǒng)文化延伸、向企業(yè)延伸、向社區(qū)和農(nóng)村延伸,講好“行走的思政課”,是路丙輝的追求。他連續(xù)多年以暑期社會(huì)實(shí)踐為契機(jī),帶領(lǐng)學(xué)生到脫貧攻堅(jiān)主戰(zhàn)場(chǎng)作調(diào)查,去鄉(xiāng)村振興一線寫報(bào)告,赴革命老區(qū)學(xué)黨史,進(jìn)基層社區(qū)辦宣講,收到很好的效果。
全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國(guó)最美思政課教師、全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人……榮譽(yù)等身的路丙輝心里,“老師”二字的分量最重。當(dāng)選為黨的二十大代表后,他更感使命在肩:“我要繼續(xù)推進(jìn)‘大思政課’,做一個(gè)溫暖的老師,陪學(xué)生走好人生路”。
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