甘肅雪域高原有了“城鄉(xiāng)共享課堂”:牧區(qū)孩童觸網(wǎng)感知世界
一堂關(guān)于“時(shí)分秒”的優(yōu)質(zhì)課在天祝縣天師附小智慧教室里引起了眾多師生的關(guān)注。(資料圖) 天??h委宣傳部供圖
一臺(tái)設(shè)備,一根網(wǎng)線……時(shí)下,甘肅武威市天祝藏族自治縣通過(guò)教育信息化建設(shè),讓雪域高原農(nóng)牧區(qū)的孩童“觸網(wǎng)”看到外面的世界。
“同步課堂、專(zhuān)遞課堂,讓我們的孩子和大城市的孩子一樣,聽(tīng)名師講課,與大城市的孩子同上一節(jié)課,這不僅為教育注入新動(dòng)能,成效也顯而易見(jiàn)?!碧熳?h電教中心教研員張玉梅如是說(shuō)。
近日,一堂關(guān)于“時(shí)分秒”的優(yōu)質(zhì)課,在天祝縣天師附小智慧教室里引起了眾多師生的關(guān)注,新穎的課堂形式,活躍的課堂氣氛,讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了趣味。
“這堂課我用平板答題數(shù)是8道題,正確率是100%,我太喜歡智慧課堂了?!焙⒆觽兎Q(chēng)贊。
在天??h天師附小智慧教室內(nèi),農(nóng)牧區(qū)的孩童“觸網(wǎng)”感知外面的世界?!√熳?h委宣傳部供圖
據(jù)悉,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提升課堂教學(xué)水平,是天師附小教育信息化建設(shè)的一個(gè)重要方面。2019年,該校通過(guò)“兩州一縣”項(xiàng)目,作為試點(diǎn)校實(shí)施了智慧課堂,經(jīng)過(guò)幾年不斷探索運(yùn)用,原六年級(jí)4班(智慧課堂實(shí)驗(yàn)班)較之以前,各科成績(jī)提升明顯,尤其是數(shù)學(xué)成績(jī),一躍成了年級(jí)第一。
近年來(lái),天祝穩(wěn)步推動(dòng)教育信息化向2.0轉(zhuǎn)段升級(jí)。截至目前,全縣各學(xué)校配備計(jì)算機(jī)5281臺(tái),配備交互式一體機(jī)1209套,建設(shè)智慧教室6個(gè)、創(chuàng)客教室9個(gè)、錄播教室38個(gè),多媒體教學(xué)設(shè)備實(shí)現(xiàn)“班班通”,寬帶網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)“校校通”。
不僅如此,天祝縣所有教師均在甘肅省智慧教育云平臺(tái)擁有學(xué)習(xí)空間,利用數(shù)字教育資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)學(xué)科覆蓋率達(dá)100%。借助“甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”,形成“個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、網(wǎng)絡(luò)化課例觀摩、集體備課、評(píng)課議課、教案反思、課題研究、資源共建及管理”合作研修新局面,開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)名師工作室25個(gè),創(chuàng)建教師協(xié)作組493個(gè),集備計(jì)劃2064個(gè),集備主題4691個(gè),形成集備教案5932個(gè),上傳資源21920個(gè),共享文章21318篇。
此外,天祝縣還參與互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程,縣級(jí)層面主導(dǎo)開(kāi)設(shè)快樂(lè)音樂(lè)、彩虹花晨讀、科學(xué)魚(yú)和夏加兒美術(shù)四門(mén)共享課課程,學(xué)校層面結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)“韻律舞蹈”“生命教育”等課程,助推農(nóng)牧區(qū)小規(guī)模學(xué)校向小而美、小而優(yōu)個(gè)性化發(fā)展。各教育集團(tuán)內(nèi)學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái),通過(guò)線上直播的方式開(kāi)展“學(xué)課標(biāo)、研教材”教研活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)異地送課,實(shí)現(xiàn)了“城鄉(xiāng)共享課堂”的美景。
“教育信息化的發(fā)展讓老師們真正體會(huì)到了信息化帶來(lái)的精準(zhǔn)、科學(xué)和便利,備課、授課、閱卷、評(píng)價(jià)都實(shí)現(xiàn)了電子化、智能化,同時(shí)也讓孩子們享受到了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,獲取知識(shí)的渠道變寬,方法變多。”張玉梅說(shuō)。
從粉筆、黑板到交互白板、智慧黑板、電子筆、電子書(shū)包,從傳統(tǒng)學(xué)校到智慧校園,在雪域高原上,“智慧教育”已逐漸落地生根、開(kāi)花結(jié)果,網(wǎng)絡(luò)直播、三個(gè)課堂、網(wǎng)絡(luò)教研……已成為教育教學(xué)的新常態(tài),智慧教育已漸漸融入常規(guī)教學(xué)中,為天??h的教育工作注入新動(dòng)能。
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