圖為學(xué)生在展示從“晨光書屋”借閱的書籍。潘璐 攝

　　“同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了正、余弦定理，課本上有一道例題，是用所學(xué)知識測量某不可到達(dá)建筑物的高度。我建議同學(xué)們仿此例題設(shè)計方案去測量學(xué)校南面的山頭高度?！边@是在援藏教師王運濤的數(shù)學(xué)課上，他引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)理論與實踐相結(jié)合的一幕；

　　“我們將心懷感恩，不斷拼搏進(jìn)取，用知識改變命運，早日成才，用實際行動向遠(yuǎn)在千里之外的愛心人士表達(dá)最深的敬意和謝意?！笔盏?500套帶著無限關(guān)愛的沖鋒衣和保暖內(nèi)衣，拉薩阿里地區(qū)高級中學(xué)（以下簡稱“拉阿高中”）的學(xué)生格桑達(dá)瓦代表全校學(xué)生向來自陜西的愛心人士表達(dá)感謝；

　　“目前已經(jīng)在高一年級建立了10個‘晨光書屋’，寒假來臨之時高一年級的所有學(xué)生和老師都可以帶一本書回家?！抗鈺荨瘯尷⒏咧械拿恳粋€孩子都有課外書可以讀，這是‘晨光書屋’的愿景。”援藏教師李晨光倡議發(fā)起的“晨光書屋”，募集圖書已達(dá)上萬冊；

　　……

　　感動說不盡、深情道不完。進(jìn)駐拉阿高中三年來，陜西省第九批援藏干部人才、第二批組團(tuán)式教育援藏隊伍將真心真情像陽光雨露般灑在每位拉阿高中學(xué)生的身上，以鮮明的政治站位、高超的專業(yè)素養(yǎng)、無私的奉獻(xiàn)精神，在雪域高原上書寫下陜西援藏人的精彩華章。

　　師德高尚 春風(fēng)化雨潤桃李

　　“身體還能適應(yīng)嗎？和家里人通電話了沒有？工作生活上有什么困難？”空閑時間，趙江社經(jīng)常和援藏教師喝茶、聊家常。

　　趙江社是陜西省第二批組團(tuán)式教育援藏隊伍領(lǐng)隊，同時任拉阿高中校長。在工作上，他對援藏教師嚴(yán)要求、明紀(jì)律、一絲不茍；在生活上，他時常關(guān)心援藏教師的生活和思想動態(tài)，下班后經(jīng)常和援藏教師在校園周邊散步。來到拉阿高中后，趙江社利用自身的影響力為學(xué)校帶來了若干慈善基金，完善學(xué)校的各項設(shè)施建設(shè)，改善師生的教育環(huán)境；邀請社會各領(lǐng)域有所成就的人士進(jìn)校辦講座，開拓學(xué)生的視野和眼界；改革學(xué)校的課程體系，增設(shè)陽光體育時間和社團(tuán)活動建設(shè)，更好適應(yīng)西藏自治區(qū)示范校標(biāo)準(zhǔn)，推動學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

　　拉阿高中副校長任康元是一位細(xì)致負(fù)責(zé)有大情懷的人，他負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作。拉阿高中的學(xué)子主要來自農(nóng)牧民家庭，生活習(xí)慣比較差，為此，任康元深入學(xué)生當(dāng)中，從學(xué)生的洗漱穿衣到衛(wèi)生整理，從言談到舉止，從生活到學(xué)習(xí)，全方面的關(guān)注學(xué)生、陪伴學(xué)生、教育學(xué)生。學(xué)生生病了他要陪送去醫(yī)院、學(xué)生有不文明舉動了他要及時糾正，盡一切努力讓學(xué)生從內(nèi)到外樹立文明新風(fēng)，做時代新人。

　　郭亞東老師一入藏就受命接任高三年級的化學(xué)教學(xué)工作；楊倩老師從白天到黑夜帶領(lǐng)學(xué)生排練，把學(xué)院派的音樂教育傳授給有天籟之音的孩子們；張佳義老師克服高原障礙帶領(lǐng)學(xué)生在操場進(jìn)行體育活動；王英老師積極承擔(dān)維穩(wěn)值班；杜紅星老師、張衛(wèi)軍老師、張立彬老師、劉崇娟老師作為上一批留任的援藏教師繼續(xù)在各自崗位上盡職盡責(zé)。

　　業(yè)務(wù)精湛 不遺余力“傳幫帶”

　　援藏教師隊伍的到來，其先進(jìn)的理念、高昂的熱情、負(fù)責(zé)的態(tài)度已經(jīng)為這所雪域?qū)W府帶來了新鮮而強(qiáng)勁的血液。

　　為幫助拉阿高中教師更好地了解和掌握微課的設(shè)計理念與技術(shù)，加快學(xué)校教育信息化發(fā)展，政治教研組的李晨光老師圍繞微課制作進(jìn)行實地培訓(xùn)和指導(dǎo)。

　　微課制作培訓(xùn)上，李晨光首先向同事們介紹了微課制作軟件，并通過自己的作品展示了新型微課與傳統(tǒng)錄屏的不同之處，讓他們更清楚地了解到微課就是“微小而精致的教學(xué)片斷”。隨后，李晨光講解了微課制作流程，并現(xiàn)場演示了微課制作及編輯的過程，整個培訓(xùn)直觀具體、通俗易懂，使全體教師初步掌握了微課的制作流程及制作方法，領(lǐng)略到微課程“微而精，小而奇”的獨特魅力；最后，政治組成員利用一周時間，自主選題、編寫講稿、錄音、投入制作，政治微課堂正有序形成。

　　為提高本校數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高數(shù)學(xué)課堂效率，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式向探究式邁進(jìn)，來自陜西石油普教中心西安市第六十六中學(xué)的援藏教師馬探軍發(fā)揮個人特長，為全校數(shù)學(xué)教師開展長期《幾何畫板》應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。為了保證學(xué)習(xí)效果，馬探軍提前準(zhǔn)備了《幾何畫板》學(xué)習(xí)教案，采用案例教學(xué)方法，講一個案例，老師們練一個案例，確保每位老師都能掌握。通過培訓(xùn)與指導(dǎo)，老師們收獲很大，對《幾何畫板》的基本操作較為熟練，能夠借助軟件做一些基本數(shù)學(xué)問題研究。同時，老師們認(rèn)識到《幾何畫板》軟件功能的強(qiáng)大，把其作為教師研究數(shù)學(xué)問題、突破教學(xué)重難點的好助手，老師們學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

　　愛生如子 濃濃關(guān)懷暖人心

　　2019年11月30日下午，在拉阿高中風(fēng)雨操場，全體師生歡聚一堂，參加獻(xiàn)愛心冬裝發(fā)放儀式。冬裝由校長趙江社與陜西省第九批援藏工作隊領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系西補(bǔ)文化教育培訓(xùn)中心、西安方正高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校、西安學(xué)大教育、西安武江教育及西安君翰教育等民辦教育機(jī)構(gòu)募集愛心資金采購，共購買了1500套沖鋒衣和保暖內(nèi)衣，幫助孩子們溫暖越冬。手捧棉衣，同學(xué)們非常開心和激動，學(xué)生代表格桑達(dá)瓦代表全體學(xué)生發(fā)言，向遠(yuǎn)在千里之外的愛心人士表達(dá)最深的敬意和謝意。同學(xué)們紛紛表示，將心懷感恩，不斷拼搏進(jìn)取，用知識改變命運，早日成才，回報社會，回報各級領(lǐng)導(dǎo)和愛心人士的深情厚誼。

　　2019年11月15日下午，拉阿高中的全體女生聆聽了一場特別的講座。長期承擔(dān)青少年心理健康教育與咨詢工作的援藏教師謝華利，教會了她們?nèi)绾芜\用心理暗示調(diào)整自我狀態(tài)。在謝謝華利的引導(dǎo)下，同學(xué)們通過實驗的方法運用心理暗示告訴自己是一個心理健康的女孩；有正確的自我觀念、樂于學(xué)習(xí)和生活，從而保持了樂觀積極的心理狀態(tài)。同學(xué)們最感興趣的莫過于與異性交往。謝華利從自身經(jīng)歷展開讓女孩子認(rèn)識到青春期戀愛萌動的美好，也告訴女孩子對待異性應(yīng)有的態(tài)度，從而引導(dǎo)她們正確處理與異性的關(guān)系。