“不僅要深入研究大氣、水文、地質(zhì)、生物等自然因子的消長(zhǎng)對(duì)環(huán)境演變的影響，也要研究各因子間的相關(guān)作用與干擾機(jī)理，更要研究區(qū)域文化和人類活動(dòng)在生態(tài)演變中的重要機(jī)理，這便是青藏高原生態(tài)文化學(xué)研究的價(jià)值所在。”九三學(xué)社青海省委員會(huì)主委朱春云如是建言。

2023年11月15日，成群斑頭雁在青海隆寶灘國(guó)際重要濕地內(nèi)展翅飛翔。 記者 馬銘言 攝

　　眼下，青海省已開啟兩會(huì)時(shí)間。九三學(xué)社青海省委員會(huì)建議，應(yīng)加強(qiáng)青藏高原生態(tài)文明建設(shè)，助力生態(tài)文明高地建設(shè)。

　　青藏高原被譽(yù)為“世界屋脊”和“地球第三極”，是中國(guó)最大、世界海拔最高的高原，是我國(guó)重要的生態(tài)屏障、中華文明的重要發(fā)詳?shù)刂?。此間不僅是長(zhǎng)江、黃河、瀾滄江的源頭，也是多條亞洲河流的重要補(bǔ)給區(qū)，是名副其實(shí)的“亞洲水塔”，牽系著二十多億人的用水安全。

　　為保護(hù)青藏高原，中國(guó)十分重視高原生態(tài)環(huán)境保護(hù)，包括建立中國(guó)第一個(gè)國(guó)家公園——三江源國(guó)家公園，并頒布《中華人民共和國(guó)青藏高原生態(tài)保護(hù)法》。

　　朱春云說(shuō)，青藏高原也是世界上最年輕的高原，生態(tài)環(huán)境敏感脆弱，自身生態(tài)調(diào)節(jié)功能較弱，一旦遭到破壞，短時(shí)間內(nèi)很難靠自身調(diào)節(jié)得以恢復(fù)。這里的山水林田湖草沙冰中的每一個(gè)生態(tài)因子，都關(guān)聯(lián)著全球氣候的變化，是當(dāng)之無(wú)愧的“國(guó)之大者”。

　　朱春云表示，自古以來(lái)，生活在這里的先民們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的脆弱與自然環(huán)境的珍貴有著最為深切的感受，創(chuàng)造了多元璀璨的地域文化。先民們思考人在自然環(huán)境中所處的地位、人與其它生物的關(guān)系、人與自然的關(guān)系，形成了一套獨(dú)特的倫理價(jià)值和行為準(zhǔn)則，很好地適應(yīng)了自然環(huán)境，構(gòu)建了青藏高原獨(dú)特的生態(tài)文化理念。

　　2023年8月22日，2023瀾湄國(guó)際影像周嘉賓來(lái)到瀾滄江上游青海省玉樹藏族自治州囊謙縣，探訪當(dāng)?shù)夭刈骞糯迓?。記?馬銘言 攝

　　“這些文化理念的背后蘊(yùn)藏著人與高原相互關(guān)聯(lián)的人文密碼，它既有生產(chǎn)關(guān)系的演替和變遷，也有政策制度的破立與更替，還有民風(fēng)習(xí)俗的演進(jìn)與傳承，這些也是青藏高原生態(tài)得以保護(hù)、文化得以傳承的根本所在。”朱春云表示。

　　據(jù)悉，從20世紀(jì)50年代開始，中國(guó)相關(guān)部門對(duì)青藏高原進(jìn)行了兩次系統(tǒng)性的科學(xué)考察研究。

　　朱春云認(rèn)為，在推進(jìn)青藏高原生態(tài)文明建設(shè)中還存在“重自然生態(tài)保護(hù)，輕生態(tài)文化研究”“重?？频木?xì)化縱向研究，輕學(xué)科間關(guān)聯(lián)性橫向探究”兩大短板。

　　為此，朱春云建議，應(yīng)加強(qiáng)山水林田湖草沙冰等生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)性和整體性研究，建立統(tǒng)一的青藏高原生態(tài)大數(shù)據(jù)平臺(tái)，通過(guò)聯(lián)合攻關(guān)、揭榜掛帥、對(duì)口援助等機(jī)制撬動(dòng)高層級(jí)的科研力量，加強(qiáng)青藏高原各生態(tài)系統(tǒng)本身的基礎(chǔ)性研究和系統(tǒng)間的整體性研究。

　　在青藏高原生態(tài)文化學(xué)研究領(lǐng)域，朱春云建議，要深入挖掘青藏高原世俗法律、自然禁忌、約定俗成及特有生產(chǎn)生活方式中樸素的生態(tài)和諧因子，深入探究傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵的生態(tài)倫理、價(jià)值追求和生態(tài)和諧理念。

　　此外，朱春云還建議，應(yīng)構(gòu)建青藏高原生態(tài)文化學(xué)科體系，成立青藏高原生態(tài)文化研究院、設(shè)立重點(diǎn)科研攻關(guān)計(jì)劃、構(gòu)建學(xué)科理論體系和知識(shí)架構(gòu)體系。如在青海理工大學(xué)建設(shè)青藏高原生態(tài)文化學(xué)科，打造具有高原特色和本土優(yōu)勢(shì)的學(xué)科體系。