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上海市新一批組團(tuán)式教育援藏工作:為雪域高原留下“一路青稞”

次仁片多 索朗瓊珠 發(fā)布時(shí)間:2020-11-02 09:25:00來源: 中國西藏新聞網(wǎng)

  有一位援藏教師寫過這樣一首詩:“既然來過,就不只是路過,而是要留下一路青稞?!边@也是上海援藏教師的追求,最大化發(fā)揮組團(tuán)式教育援藏的社會(huì)效益,在雪域高原廣袤的教育領(lǐng)域上留下金燦燦的“青稞”。

  “我們通過開展一系列的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng),極大地激發(fā)了師生的民族自豪感,使愛國主義和民族團(tuán)結(jié)教育有了堅(jiān)實(shí)的落腳點(diǎn),營造了平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的良好氛圍,增強(qiáng)了滬藏兩地的深厚友誼,達(dá)到了滬藏?cái)y手助雪鷹、民族團(tuán)結(jié)增友誼的目的?!鄙虾J行乱慌毓ぷ麝?duì)負(fù)責(zé)人表示。

  促進(jìn)援藏教師與本地教師融合

  為了讓本地教師與援藏教師在生活、習(xí)慣、文化上進(jìn)一步加深對彼此的了解,援藏教師根據(jù)自身的工作任務(wù)融入學(xué)校各黨支部中,與本地教師一起開展各項(xiàng)黨建活動(dòng)、相互關(guān)心,建立深厚友誼。在工作中,實(shí)行 “一崗雙任”制,即每個(gè)崗位由1名援藏教師和1名本地教師共同擔(dān)任。援藏教師中24名專任教師均兼任學(xué)校教研組組長或?qū)W科組長,帶動(dòng)本地學(xué)科教研工作發(fā)展,豐富特色教育資源。15名援藏教師結(jié)對幫扶受援學(xué)校教師,6名援藏教師擔(dān)任學(xué)?!?個(gè)名師工作室”指導(dǎo)老師,7名援藏教師兼任學(xué)校專用實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)員,開展各種幫扶活動(dòng)100多次。

  這些舉措深入推動(dòng)了援藏教師在管理、德育、教學(xué)等方面發(fā)揮先進(jìn)理念與經(jīng)驗(yàn)的輻射引領(lǐng)作用,促進(jìn)了漢藏民族關(guān)系的融合。讓援藏教師和本地教師在崗位合作中增進(jìn)了解、交流和相互學(xué)習(xí)。

  促進(jìn)援藏教師與本地學(xué)生融合

  組團(tuán)式教育援藏工作隊(duì)在開學(xué)后的兩個(gè)月里,根據(jù)自身崗位安排,對學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,并在全隊(duì)進(jìn)行交流探討。通過不同形式的調(diào)研,援藏教師對學(xué)生的了解更加全面。同時(shí),工作隊(duì)利用暑假時(shí)間,安排了一批優(yōu)秀學(xué)生前往上海,感受異鄉(xiāng)之美,感受新中國成立70年來的滄桑變化。為激發(fā)學(xué)生的興趣,組團(tuán)式教育援藏工作隊(duì)還根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,開設(shè)了天文社、圍棋社、陶笛班、模型車組等52個(gè)學(xué)生社團(tuán),豐富了學(xué)生的課余生活。

  除此之外,援藏教師和學(xué)校的孤兒、學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)貧困生結(jié)對,從感情、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)等多方面進(jìn)行結(jié)對關(guān)心。援藏教師們開展了“圓夢行動(dòng)”,幫助孩子們實(shí)現(xiàn)生活上的小愿望。每周日,工作隊(duì)都會(huì)前往日喀則第二福利院,為孩子們送去上?!鞍帧薄鞍尅眰兊呐惆?。

  促進(jìn)上海學(xué)校與西藏學(xué)校融合

  一直以來,上海組團(tuán)式教育援藏工作隊(duì)堅(jiān)持“融合共建、擦亮品牌”的工作思路,把民族團(tuán)結(jié)教育作為日常教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,扎實(shí)有效地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng),使全校師生牢固樹立民族自尊心和自豪感,不斷增強(qiáng)中華民族的向心力和凝聚力。

  同時(shí),上海市教育援藏工作隊(duì)圍繞“民族團(tuán)結(jié)教育”主題,落實(shí)工作任務(wù),創(chuàng)新活動(dòng)載體,有重點(diǎn)、分層次、有針對性地開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生深刻認(rèn)識民族團(tuán)結(jié)是西藏各族人民的生命線,要像愛護(hù)自己的眼睛一樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。牢固樹立“三個(gè)離不開”的思想,堅(jiān)定不移地推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè),讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育扎根在雪域高原。

  在教育教學(xué)工作中,工作隊(duì)建立“1+5+X”遠(yuǎn)程教育共享平臺(tái),以受援單位日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校為基礎(chǔ)(即“1”),在上海對口支援的江孜、拉孜、定日、亞東、薩迦5縣(即“5”)與上海若干所學(xué)校(即“X”)建立遠(yuǎn)程互動(dòng)教室。上海各區(qū)的優(yōu)秀教師可在互動(dòng)教室與日喀則師生進(jìn)行互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了上海、日喀則以及上海對口支援五縣的教學(xué)、教研互動(dòng),共享優(yōu)質(zhì)教育資源,打破教育事業(yè)的學(xué)校壁壘和時(shí)空限制。線下,組團(tuán)式教育援藏工作隊(duì)通過“百校手拉手”活動(dòng),與上海多所名校結(jié)對。

  一系列活動(dòng)的開展為日喀則帶來了上海教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法,起到了良好的輻射帶動(dòng)作用,促進(jìn)了上海教育和西藏教育、上海人民與西藏人民之間的深情厚誼。另外,工作隊(duì)還先后開展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

  2019年11月21日,工作隊(duì)前往謝通門縣查布鄉(xiāng)小學(xué)開展教育教學(xué)交流活動(dòng),以公開課、考察調(diào)研等方式,將優(yōu)質(zhì)資源送到了海拔4600米的牧區(qū),促進(jìn)了日喀則教育的均衡化發(fā)展。

  上海市新一批教育人才組團(tuán)式援藏工作隊(duì)對口支援的單位日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在上海教育援藏的支持下,在滬藏兩地的共同努力下,該校先后獲得全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、日喀則市先進(jìn)集體、日喀則市教學(xué)質(zhì)量突出獎(jiǎng)、自治區(qū)文明單位和市級文明單位、市級平安學(xué)校、基層黨建工作先進(jìn)單位、考試招生工作先進(jìn)單位、日喀則市和自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、全區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀基層黨組織等榮譽(yù)。 

(責(zé)編: 李雨潼)

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