世界技能奧林匹克賽場上何以刮起中國風
中國代表團在各個賽區(qū)都有良好表現(xiàn),從一個側(cè)面反映了我國的技能人才隊伍水平,反映了我國技工教育的水平,體現(xiàn)了我們支撐實體經(jīng)濟強大的技能人才實力。
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采 寫:本報記者 張蓋倫 策 劃:劉 莉
披上國旗,沖上獎臺,接過金牌……在萬眾矚目下,鮮花掌聲中,今年10月到11月,一群年輕人,正在7個國家的不同賽區(qū),為中國爭得榮譽。
在世界技能大賽特別賽的舞臺上,中國代表團在已完賽的27個項目上,斬獲15金3銀3銅和5個優(yōu)勝獎。
11月下旬,新一輪比賽將在奧地利拉開帷幕。
比賽進行時,恰逢黨的二十大召開。習近平總書記在參加廣西代表團討論時,詳細詢問身著車間工服的黨代表鄭志明,并語重心長地說:“不能瞧不起產(chǎn)業(yè)工人,一定要看實際貢獻!真正在添磚加瓦建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化強國大廈的人,他們都是值得我們尊敬的?!?/p>
“中國代表團在各個賽區(qū)都有良好表現(xiàn),從一個側(cè)面反映了我國的技能人才隊伍水平,反映了我國技工教育的水平,體現(xiàn)了我們支撐實體經(jīng)濟強大的技能人才實力?!笔澜缂寄艽筚愔袊M委會相關(guān)負責人這樣告訴科技日報記者。
最高層級職業(yè)技能賽事:真刀真槍解決真實問題
世界技能大賽(以下簡稱世賽)已有70余年歷史。1950年,第二次世界大戰(zhàn)后,在技能人才短缺的困境和歐洲各國對技能人才的渴求中,世界技能大賽應運而生。該大賽由世界技能組織發(fā)起舉辦。該組織的宗旨,是在世界范圍內(nèi)促進技能的發(fā)展。截至目前,世界技能組織已有85個國家和地區(qū)成員。
世賽是最高層級的世界性職業(yè)技能賽事,代表了職業(yè)技能發(fā)展的世界先進水平,被譽為“世界技能奧林匹克”,它也是世界技能組織成員展示和交流職業(yè)技能的重要平臺。
和大家熟悉的競技體育一樣,世賽的賽場比拼同樣激烈。每個項目每個組織成員只能派出一人(隊)參賽,對參賽者只有年齡限制——小于22歲。選手必須兼具強大的心理素質(zhì)和過硬的技能水平,才能在風云變幻的賽場上拔得頭籌。
“世賽緊跟產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展。市場或行業(yè)需要什么職業(yè),它就辦什么項目,所有競賽項目都是真實存在的職業(yè)和工種?!笔澜缂寄艽筚愔袊?天津)研究中心副教授陳曉曦說。
世賽如今共設(shè)運輸與物流、結(jié)構(gòu)與建筑藝術(shù)、制造與工程技術(shù)、信息與通信技術(shù)、創(chuàng)意藝術(shù)與時尚、社會及個人服務等六大領(lǐng)域共63個競賽項目??碱}不追求“偏、難、怪”,而在于“真”。它考察的不是單一動手能力,而是強調(diào)真實工作的復合性、創(chuàng)新性和系統(tǒng)性。
羅凱來自深圳技師學院,他在本屆世賽上奪得金牌的項目是3D數(shù)字游戲藝術(shù)。這是個注重審美和創(chuàng)意的項目,要求動腦和動手并重。選手要有奇思妙想,還要有能快速實現(xiàn)創(chuàng)意的軟件操作能力。
通常情況下,考題涉及概念設(shè)計、原畫、貼圖、建模、動畫制作、場景渲染等模塊,也就是說,選手需在規(guī)定時間內(nèi)完成和3D游戲設(shè)計相關(guān)的全流程工作。
但此次世賽考題難度加碼。項目模塊由之前較為固定的4個增加為8個,還出現(xiàn)了羅凱此前從未接觸過的新題型:比賽給了一段教程,要求選手用教程中的方法在游戲引擎里通過藍圖技術(shù),制作一段開門動畫——這考查的是選手快速學習、消化吸收和再創(chuàng)新的能力。
深圳技師學院校長鄧元龍表示,世賽的一大特點,就是不來虛的。比賽項目從最新的企業(yè)生產(chǎn)和服務實踐中歸納梳理而來,比賽的題目和評價標準能夠充分體現(xiàn)該職業(yè)所需要的最新的職業(yè)能力。
陳曉曦也看到了一個明顯的趨勢性變化:近年來,比賽增加了工業(yè)4.0、光電技術(shù)、移動應用開發(fā)等新項目。在世賽賽場,能清晰感受到工業(yè)現(xiàn)代化和制造業(yè)現(xiàn)代化涌動的浪潮。
來自廣州市工貿(mào)技師學院的楊書明就是在移動應用開發(fā)這一新增項目上奪魁的選手。他笑稱自己是家中“祖上十八代以來第一個程序員”。
移動應用開發(fā)項目,要求選手在規(guī)定時間內(nèi)制作一個App。此次比賽任務,是以世賽為主題,制作相關(guān)的展示性App,引導用戶更加深入地了解該賽事。
和一般的應用開發(fā)過程不同,比賽時選手能使用的工具是給定的,比賽工位也完全不能聯(lián)網(wǎng),若遇到問題,只能通過所有選手共享的信息查詢區(qū)進行有限次數(shù)的查詢。
去掉一切外部輔助,選手必須在有限時間內(nèi),開發(fā)出一款能用、好用的移動App。
楊書明的教練、國家級技能大師工作室領(lǐng)辦人陳立準告訴記者,這十分考驗選手的編程思維和對指定工具的熟練程度。選手要對每一個類型的技能點進行模擬,對每一個功能點逐一攻關(guān)突破,熟練掌握技能點的實現(xiàn)方式和解決問題的代碼路徑。當然,還要注意鍛煉開放心態(tài),提高創(chuàng)新能力、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和邏輯思維能力。
金牌選手的誕生之路:不是一個人在戰(zhàn)斗
能披上國旗,站上世界技能之巔,對這些年輕人來說,是足以長久銘記的榮耀。
但榮耀的背后并非坦途。要獲得那個唯一的代表國家出戰(zhàn)的資格,他們必須闖過重重關(guān)卡:市級選拔賽、省級選拔賽、省集訓隊選拔、全國選拔賽、國家集訓隊選拔……如果了解選手的故事,會發(fā)現(xiàn)他們中的許多人都經(jīng)歷過挫折與失敗,跌倒后又站起,咬牙一年年堅持,才最終站上最高領(lǐng)獎臺。
對選手來說,幾年磨一劍是常態(tài)。在漫長的備賽時光中,訓練通常從清晨六七點開始,到晚上十一點左右結(jié)束。
羅凱報名參加過第45屆世賽市內(nèi)集訓選拔賽,當時因為對軟件和規(guī)則的掌握理解尚不到位,在深圳市的第一輪選拔賽就被淘汰。后來,他進入了世賽集訓梯隊,和第45屆世賽集訓選手一起訓練,磨練自己。兩年后,羅凱終于正式加入第46屆世賽深圳市集訓隊,一關(guān)一關(guān)拿下,最終代表國家出戰(zhàn),并成功在特別賽上摘金。
羅凱的特點是“穩(wěn)、準、快”。在長時間的訓練中,他對比賽用軟件已摸得很透,在操作上流暢度高,一氣呵成。問他有何訣竅,羅凱笑了笑,不過“唯手熟爾”。
但他參賽的3D數(shù)字游戲藝術(shù)項目,特別注重創(chuàng)意。創(chuàng)意就來自日常的觀察、感受、交流和積累。這次世賽要求的風格是游戲“堡壘之夜”,偏歐美卡通。訓練時,選手必須掌握各類畫風。畢竟,賽場上可能出現(xiàn)任何考題?!耙嗫从幸馑嫉淖髌?,大量看國內(nèi)國外不同風格的東西,再找到自己的風格?!绷_凱說。
來自廣東省技師學院的劉澤龍,曾經(jīng)入選第45屆世賽電子技術(shù)項目國家集訓隊,但在隊內(nèi)選拔賽上,因發(fā)揮失誤,他遭到淘汰,無緣那一屆世賽。也曾失落失意,但他迅速調(diào)整自己,沖擊第46屆世賽。此次,在2022年世賽特別賽上,他拿下電子技術(shù)項目的金牌。
劉澤龍回憶,他的訓練就是不停做題,不停做題;不停找缺點,不停找缺點。為更懂硬件設(shè)計,他做考研真題;為更懂編程,他在競賽題庫里找題?!爸灰R面夠廣,出什么題都難不住你?!?/p>
來自重慶電子工程職業(yè)學院的李小松是光電技術(shù)這一新增項目的金牌得主。他坦言,每一次選拔之前,都要拼盡全力。不停地做,重復地練,把時間壓縮到極致。為了全身心投入訓練,他干脆在訓練室放了張行軍床,就睡在那里。
為了在賽場上能更加從容,訓練的難度和強度通通加碼。選手對自己的要求,必須比在賽場上更加嚴苛。
李小松回憶,正式比賽中有一個模塊是智能照明環(huán)境安裝與調(diào)試,給定的時間是7個小時,整體試題比樣題增加了30%的內(nèi)容。得益于平時的極限訓練,李小松硬是把要求的多個任務全部拿下,“做到手都快抽筋了”。比賽時間到時,他是全場完成度最高的選手。
當然,選手都不是一個人在戰(zhàn)斗。他們的身后,是國家,是基地,是教練和專家團隊,是翻譯和后勤保障團隊。
此次特別賽上,在中國代表團完賽項目中,獲金牌率達到56%,獲獎率達到96%。數(shù)控銑項目實現(xiàn)了四連冠,服裝技術(shù)項目實現(xiàn)了三連冠,移動機器人、電子技術(shù)、數(shù)控車蟬聯(lián)金牌。家具制作、精細木工、印刷媒體技術(shù)、美容、抹灰與隔墻系統(tǒng)、云計算、3D數(shù)字游戲藝術(shù)實現(xiàn)金牌突破。在光電技術(shù)、可再生能源、移動應用開發(fā)等世賽新增項目上,我國選手也勇奪金牌。
再往前看,在第44屆和45屆世賽中,中國代表團均位于金牌榜和獎牌榜首位。2019年9月,習近平總書記曾對我國技能選手在第45屆世賽上取得佳績作出重要指示,向我國參賽選手和從事技能人才培養(yǎng)工作的同志們致以熱烈祝賀。
“這些成績絕對不是天上掉下來的?!标悤躁卣f。2010年,我國加入世界技能組織;2011年,我國首次組團參加世賽,頭兩屆比賽成績一般?!爱敃r各種聲音都有。有的質(zhì)疑我們的技能文化不行,有的質(zhì)疑我們技能人才培養(yǎng)體系不行。后來,經(jīng)過艱苦努力,我們終于在2015年的世賽上實現(xiàn)金牌零的突破,拿到了5塊金牌?!?/p>
前述世賽中國組委會相關(guān)負責人也表示,我國能夠取得好成績,主要得益于國家對技能人才工作的高度重視,得益于人力資源和社會保障部(以下簡稱人社部)認真組織集訓備賽,得益于集訓基地、專家教練、選手等各個層面的共同努力。而且,世賽是一個綜合性職業(yè)技能賽事,中國隊能夠在各個領(lǐng)域全面開花,體現(xiàn)了我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)完整,基礎(chǔ)雄厚。
陳曉曦細數(shù)了一系列舉措:我國成立了世界技能大賽中國組委會,作為統(tǒng)籌組織管理世界技能大賽工作的常設(shè)機構(gòu);對世賽開展了積極研究,成立了多個世賽研究(研修)中心,研究成果可為主管部門作出科學決策、科學開展集訓備賽提供支持;2013年,我國出臺了《世界技能大賽參賽管理暫行辦法》,對組織機構(gòu)與職責分工、參賽流程、經(jīng)費保障等都作出了制度性規(guī)定。“基地建設(shè)也是我國比較有特色的舉措?!标悤躁亟榻B,我國的世賽依托各個項目的基地進行人才培養(yǎng)和訓練,由基地單位承擔集訓任務,提供各類保障和支持。
不僅是奪金:看技能成就未來的無限可能
能參加世賽的只有少數(shù)人。陳曉曦說,他們?nèi)缤鹱炙乃?。但是,你之所以能看到塔尖,一定是因為有堅實的技能人才隊伍,有頂尖的技能人才培養(yǎng)水平。
“我們的技能人才工作不光是要培養(yǎng)少數(shù)頂尖人才,更要注意帶動技能勞動者整體素質(zhì)的提升,要培養(yǎng)數(shù)以千萬計、數(shù)以億計的高素質(zhì)技能勞動者大軍,以支撐我國科技、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的長遠需要。”前述世賽中國組委會相關(guān)負責人說。
近年來,為抓住第四次工業(yè)革命發(fā)展機遇,世界工業(yè)強國紛紛實施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略,吸引高端制造業(yè)回流。我國也在搶抓產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的新機遇。
技能是強國之基、立業(yè)之本。技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量。技能型人才的缺口,會嚴重制約我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。 2021年4月,全國職業(yè)教育大會提出了建設(shè)技能型社會的愿景;同年6月,人社部印發(fā)《“技能中國行動”實施方案》;10月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》,為技能型社會建設(shè)明確了時間表,到2025年技能型社會建設(shè)全面推進,到2035年技能型社會基本建成;2022年,黨的二十大報告指出,要努力培養(yǎng)造就更多高技能人才……
2022年10月7日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強新時代高技能人才隊伍建設(shè)的意見》,其特別提出“廣泛深入開展職業(yè)技能競賽,完善以世界技能大賽為引領(lǐng)、全國職業(yè)技能大賽為龍頭、全國行業(yè)和地方各級職業(yè)技能競賽以及專項賽為主體、企業(yè)和院校職業(yè)技能比賽為基礎(chǔ)的中國特色職業(yè)技能競賽體系”。陳曉曦說,這一競賽體系的建成,惠及的是更廣泛的技能人才群體。
普通高校強調(diào)科研與教學的互動,但在職業(yè)院校和技工院校中,學科方面的研究通常比較薄弱。“參加世界頂尖水平的比賽,跟上比賽內(nèi)容和評價標準,就跟上了技能教育的最新趨勢和發(fā)展方向?!编囋堈f。
技能教育內(nèi)容需要根據(jù)市場需求不斷進行調(diào)整。世賽也是一個風向標。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與商務活動的結(jié)合日益緊密,商務軟件展現(xiàn)出巨大的市場潛力。廣州市工貿(mào)技師學院院長李紅強介紹,2014年,該校成立了以商務軟件解決方案項目世賽技術(shù)專家、本地區(qū)行業(yè)協(xié)會、企業(yè)技術(shù)代表和本校專業(yè)教師共同組成的課題組,開發(fā)出完全融入世賽技術(shù)標準的“商務軟件開發(fā)與應用”新專業(yè)人才培養(yǎng)方案和8門主體課程,并已通過了新專業(yè)申報審批。
“大賽提醒我們技工院校,一定要解決學生上手快但后勁不足的問題,深化產(chǎn)教融合,讓高端企業(yè)、龍頭企業(yè)參與我們的人才培養(yǎng);還要拓寬學生視野,在技工院校,我們同樣也要強調(diào)學科交叉,給學生提供國際交流的平臺。”鄧元龍表示,新時代技術(shù)技能人才,要掌握一定的學科基礎(chǔ)理論知識,否則后續(xù)發(fā)展空間會嚴重受限。他們也要有跨界能力,頂尖的高技能人才,也應跨界到專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域,具備一定的系統(tǒng)設(shè)計和實踐能力。他們還要具有自我學習新知識、自我掌握新技能的能力。
多位世賽金牌得主感受到,比賽讓他們看到了技能成就未來的無限可能。
接觸世賽之前,作為一名職校學生,李小松只知道努力升學才有出路;了解大賽后,他才發(fā)現(xiàn)原來參加技能比賽也能走上世界舞臺,靠著技能同樣可以改變命運。李小松出身江西農(nóng)村,家庭條件一般。世賽項目在晚上頒獎,李小松打視頻電話報喜時,五十歲的母親還在鞋廠工作。“之后我考慮繼續(xù)深造,也考慮投入職業(yè)教育行業(yè),號召更多青年學子走技能成才、技能報國的道路?!?/p>
初中畢業(yè)后去了技師學院的劉澤龍,入校時就看到了師兄的名字出現(xiàn)在校門口的慶賀橫幅上——慶祝他拿到了43屆世賽的優(yōu)勝獎。這讓劉澤龍朦朦朧朧產(chǎn)生了參賽的想法。但在接觸比賽之前,因為迷茫,他一度想要退學?!爱敃r我、家里人還有老家的朋友,都不看好技工教育。覺得出來沒地位,想重新讀高中?!比缃?,劉澤龍的名字也出現(xiàn)在了橫幅上。現(xiàn)在,他已經(jīng)是廣東省技師學院的老師,他想告訴他的學生——這里就有一個活生生的技能成才的例子?!安慌?,怎么知道這個人是不是你?要把命運掌握在自己手中。”
陳曉曦也提到了一個小小的改變。
近幾年來,給世界技能大賽中國(天津)研究中心打來的陌生電話更多了,常有社會人士來咨詢?nèi)绾螀⒓邮蕾??!拔覀兡苊黠@感到,以前對技能技術(shù)沒那么關(guān)注的人,現(xiàn)在也注意到我們了,更多青少年的技能成才之志已經(jīng)被點燃。”陳曉曦說。
注:第46屆世界技能大賽原計劃于2021年9月在我國上海舉辦,因疫情原因推遲至2022年10月舉辦。后受疫情影響,2022年不再舉辦,改為2022年世界技能大賽特別賽,分散在法國、瑞士等15個國家舉辦。(科技日報 實習記者孫明源對此文亦有貢獻)
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